网友提问：
孩子今年四年级了，不会写作文，看见作文头疼，咋办，让他写日记，整天记流水账？
优质回答：
四年级孩子看见作文头疼，这是正常现象，没有多少人看见作文就高兴的。问题在于孩子不会写作文，写日记就流水账。“咬文嚼字的鱼”建议你分三步走：
1.写长来。把文章写足字数要求，四年级一般要400-600字。要引导孩子写人叙事把记叙六要素（时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果）交代清楚，按照时间或空间顺序写完整，注意人物、景物的描写。例如写人可以描写他的外貌、语言、行动、心理、细节等，写景状物可以从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等角度，描写景物的颜色、形状、声音等特点。不要干瘪瘪地“老师对我说”，而要写成“老师高兴地对我说”，再具体可以写成“老师对我点点头，微笑着摸摸我的脑袋，高兴地对我说”；不要简单陈述“学校里有一棵大榕树”，而要写成“学校里有一棵高大而茂盛的、郁郁葱葱的榕树”，再具体可以写成“学校里有一棵高大而茂盛的、郁郁葱葱的大榕树，树上小鸟叽叽喳喳，树下孩子嘻嘻哈哈”。先不管重点详略，不要怕记流水账，只管把人和物写具体，客观上就是把文章写长 ，培养码字的自信。
2.学剪裁。在写长文的基础上，考虑对事件的经过根据中心确定重点，与文章中心相关详细写，与文章中心无关简略写甚至不写。文章从长变短，就容易的多了。把流水帐砍成重点突出、主次鲜明的文章。
3.学点题。写文章是为了交流思想感情，文章要注意提炼思想，表达感情。要注意深化文章主题，以小见大，写有意义的事件，或挖掘出事件的意义所在。这样写需要孩子多阅读，丰富自身思想感情。开始时，家长可多加引导启发。
至于仿照作文选、积累好词好句、背诵作文素材，都是外在的辅助手段，家长可借鉴一下。学习写作文不可能一劳永逸，需要不断尝试，最好能多修改，中间要多鼓励，有进步要表扬。花开有时，家长要静待花开。
有共鸣，欢迎评论分享点赞！
有争鸣，欢迎转发分享异议！
其他网友观点
四年级的孩子不会写作文，写作文像流水账，这个很正常。
很多的孩子都不会写作文。作为一名小学生写作文这个事情是看天赋和性格的，很多情况下是与学习成绩以及智力是无关的。
所以小学生写不好作文不用太在意，这说明不了什么。
那怎样去培养一名小学生，去写作文，让他写出好作文呢？
我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
从这里我们可以看出，写好一个作文，与经历有关，同时也和表达能力有关。所以想让孩子提高作文能力就让孩子多表达，让他多给你讲故事，这样有助于提高他的表达能力。
另外一点，有一句话说，好文章都是抄出来的，天下文章一大抄嘛。一个小学生写作文是需要借鉴很多很多的作文选的。小学生的作文，大多数是以借鉴为主。借鉴的多了，这样自然而然自己就会写了。
做好以上两点，写作文就会越来越好。
作文练习：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。写作文是一个长期积累的过程。急不得，慢慢来！
PS：写流水账也要坚持写下去，要营造一个“自主”写东西习惯。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。
其他网友观点
四年级是小学阶段的中学段，对于作文的要求是能够乐于观察生活，有兴趣和大家分享生活中发生的事。在作文习作的考试中，要求学生能按一定的主题，清晰的叙事，写人，写景。
很多学生，在四年级时感觉作文面对三个难关：不知道写什么，不知道怎么写，不知道怎么写生动具体。这就涉及到作文领域的选材，结构和语言三个方面。
要想提高学生的作文能力，有这样几个方法可以尝试一下，坚持下去，一定会有所提高。
一、明确作文规则，轻松应对考场作文。
小学作文，一般都有明确的主题，要求孩子做到不跑题，围绕中心组织材料。一般要求字数在400字左右，字迹工整，段落段落清晰。让孩子明确作文要求，有助于孩子轻松应对考场作文。作文不丢分，少丢分，先解决眼前的难题，增加孩子自信心，写作文才没有压力。
二、学习写作技巧，提升语言表现能力。
写作是一种能力，需要有很多的技巧，如何开头，怎样衔接，语言，动作，心理，如何描写，怎样做到情景交融，点面结合，这些都是可以经过训练逐步提高的。所以，适当参与一些写作专业指导，有助于孩子成为写作小能手。
三、名家名篇引领，立意创意写出心意。
经典作品，必有其经典的原因，不论是立意还是创意，还是语言的表达都堪称打典范，所以，多读书，读好书是提高写作的必经之路。
四、善于积累素材，源于生活符合时代。
作文要源于生活，符合时代，就要孩子留心生活，善于观察，写出符合孩子年龄，有时代感的作文。
以上几项，如能坚持下来，一定可以可以提升作文能力。
其他网友观点
这位答友您好，孩子写成“流水账”不知道是怎么样的“流水账”？从一名曾经的财务工作者的理解来看，其实流水账只是最直接反映一个企业现金流动的过程，其中包括收钱多少，花钱多少，不能精确到细化科目，这样的账统称流水账。不能说因为是流水账，从而放弃对于账面的记录，因为复式记账法在小企业与个体工商户间很难达到应有的目的。
现在说回作文上的流水账，通常我们认为作文的流水账是指很随意的处理文章，没有任何的文字修饰，直白的把自己见到的写出来。已个人为例，往往多出现在游记中，把一天的行程写出来就算完事，但是孩子既然有写流水账的能力，那么是不是说明孩子对于文章可能存在交差了事的心理。如果存在这样的想法，那么恭喜您，孩子的作文问题其实并不像您想的那么严重，只需要文法上的灵活运用，或者端正态度即可。
但是如果孩在对写文章充满恐惧，那么可能连最基本的流水账都很难成型。需要培养孩子的主管思想，让孩子的内心不抗拒作文，愿意接受写作。如果一个孩子自己都不愿意去接受这样的一件事情，那么最多也就是叙述一件曾经发生过的事情，把一件事情原原本本的反应出来，这样或许并没有太大的问题，只是对于孩子来说，以后的那些阅读理解中涉及的一些题目可能只能死记硬背或者临厂瞎蒙了。
兴趣的培养往往建立在对于文章的喜爱，首先需要喜爱文字，不管是名著，或是诗集，或是网络小说，都有可取之处，当然太过成人话的小说还是有待商榷。从应试方面考虑，老师多少会给出框架，这里我就不多赘述，保证框架的完整，考试自然不成问题，在有框架的基础上，告诉孩子怎么样运用框架，就像公式一样不管什么样的题目，在这个框架内就不会存在过多的错误，毕竟老师在这一方面极其专业。
如果您希望孩子能更高的提升自己的写作能力，首先必须要做的就是喜欢上这个事情。比如以后积累和思考，都必须建立在喜欢之上，否则强迫孩子去做自己不喜欢的事情很可能适得其反。
喜欢可以对您有所帮助。
其他网友观点
给您几点建议，您来试试看:
1.很多学生从小的时候就养成了害怕写作文的情绪，所以一提写作文就头痛。作为家长和老师不要从埋怨的角度去让孩子去写作文。要教给他们方法。方法第一个最重要的是兴趣，没有兴趣做什么都不会很好。
2.提高写作兴趣，首先从他感兴趣的点入手，比如，他很喜欢赛车，就问他喜欢的原因，让他说出来，再诱导他喜欢哪个类型的赛车，让他描述出来，再问他同学中有和他兴趣相同的人吗？让他讲出来。诸如此类，一步步引导他先说出来，不急于动笔，他都说完了后，让他把所说的连贯起来再讲一下，这就是一篇很有意思的作文，然后鼓励他写成文字，并多给予表扬，激发孩子的作文兴趣，让他觉得写作不难。
3.现在很多孩子生活非常单调，除了学校，家里，就是去兴趣班，家长要多带孩子去自然界观察，让他们眼界开闊，有内容可写，这是关键。
4，通过老师讲解的写作方法可以借鉴过来指导孩子进行写作练习，写作练习不是逼出来的，应该是有感而发。
希望您努力试验一下，有什么问题大家一起再交流！
其他网友观点
我觉得您首先得让孩子养成写日记的习惯，孩子对作文的认识程度没有那么深入，就算记流水账也要让孩子每天坚持，俗话说孰能生巧嘛。慢慢的孩子就能掌握到写作方法了。我有如下几点建议希望可以帮助您的孩子：
1.可以先通过背诵作文范文，慢慢去模仿范文的写作方法，逐渐提高了自己的作文水平。“这种模仿不是照搬照抄，不然肯定提高不大，我让孩子去学的是作者的思维和逻辑，以及谋篇布局。孩子太小的话也可以让孩子多读一些范文日记也是很有帮助的哦。
2.一定要提醒孩子，应该先在脑海中思考写作方向，像您孩子这种情况，您让她在写日记前先构思要写的内容，进行谋篇布局，拟一个写作提纲，不然写出来的作文很难做到逻辑严密，逻辑一混乱，就变成了流水账了。
3.在家练习作文写作时或者写日记时，一定要多修改，在修改过程中，孩子才会明白自己的作文差在哪里，哪些地方需要注意。在不断修改和写作当中，让孩子的作文水平逐步。
这就是我的三点心得，希望可以对您孩子写作能力的提高提供些许帮助。
