1，“爱乡守法”——教师职业的基本要求

内涵

爱乡：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

守法：全面贯彻民族教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

禁令：不得有违背党和民族方针政策的言行。

出题点常以识记型单选题、例子型领悟类单选题和材料分析题形式进行考查，如：

①识记类：如，教师职业的基本要求是何?

②领悟类：如，“陶行知在美国进修多年，毅然放弃美国的职业机会，回国投身于祖国的教育事业中，体现了何?”

③材料分析题：如，“从教师职业道德的角度分析老师的行为。”材料中的老师可以做到热爱祖国，拥护党的领导，或者材料中的老师产生一些违背党和民族的言论。

2，“爱岗敬业”——教师职业的本质要求

内涵

最高表现：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

最低表现：对职业高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

禁令：不得敷衍塞责。

出题点常以识记型单选题、例子型领悟类单选题和材料分析题形式进行考查，如：

①识记类：如，教师职业的本质要求是何?

②领悟类：如，“有的老师为了减轻自己的职业量，让学生互相批改作业”或者“认为自己是老老师了，开始不备课”

③材料分析题：如，“从教师职业道德的角度分析老师的行为。”材料中的老师不仅认真备课、上课，对学生的难题认真回答、专门辅导学生，并且还能主动进行家访，可以看出老师热爱自己的职业。

3，“关爱学生”——师德的灵魂

内涵

爱谁：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

怎样爱：对学生严慈相济，做学生良师益友。

爱何：保护学生安全，关心学生健壮，维护学生权益。

禁令：不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚学生。

出题点常以识记型单选题、例子型领悟类单选题和材料分析题形式进行考查，如：

①识记类：如，师德的灵魂是何?

②领悟类：如，“学生没有按时完成作业，老师让她们在操场上冷风中把作业完成”

③材料分析题：如，“从教师职业道德的角度分析老师的行为。”材料中的老师对待学生的经过中，尤其是后进生，可以做到关心爱护，并且可以发现学生的“闪光点”。

4，“教书育人”——教师天职

内涵

规律：遵循教育规律，实施素质教育。

教书：循循善诱，诲人不倦，因材施教。

育人：培养学生良好品德，激发学生创造灵魂，促进学生全面提高。

禁令：不以分数作为评价学生的唯一标准。

出题点常以识记型单选题、例子型领悟类单选题和材料分析题形式进行考查，如：

①识记类：如，教师天职是何?

②领悟类：如，“老师按照学生的成绩给学生安排座位”

③材料分析题：如，“从教师职业道德的角度分析老师的行为。”材料中的老师具有“一把钥匙开一把锁”的教育理念，针对学生的特点因材施教，促进学生的全面提高。

5，“为人师表”——教师职业的内在要求

内涵

对待自己：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，言语规范，举止文明。

对待同事：关心集体，团结协作，尊重同事。

对待家长：尊重家长。

对待职业：作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

出题点常以识记型单选题、例子型领悟类单选题和材料分析题形式进行考查，如：

①识记类：如，教师职业的内在要求是何?

②领悟类：如，“教师进行有偿家教”

③材料分析题：如，“从教师职业道德的角度分析老师的行为。”材料中的老师发现自己的难题能够及时改正，敢于在学生面前承认错误，起到榜样示范的影响。

6，“终身进修”——教师专业提高的不竭动力

内涵

智慧：崇尚科学灵魂，梳理终身进修理念，拓宽智慧视野，更新智慧结构。

教学：潜心专研业务，勇于探索创造，不断提高专业素养和教育教学水平。

出题点常以识记型单选题、例子型领悟类单选题和材料分析题形式进行考查，如：

①识记类：如，教师专业提高的不竭动力是何?

②领悟类：如，“不断进行进修，提升自己的教育教学水平，与时俱进，作为一名老师要有‘源头活水’。”

③材料分析题：如，“从教师职业道德的角度分析老师的行为。”材料中的老师即使是非常杰出的教师，也能够保持终身进修的心态，“活到老，学到老”。

教师职业道德规范的记忆口诀就是：三爱两人一终身，你记住了吗？