一、作文走出困境有小标题？
生命如花 成功的花儿,人们只惊羡它现时的美丽。然而,当初它的芽儿却浸透了奋斗的泪水,洒遍了牺牲的血雨（冰心）——题记的确，只有花儿经过了风雨的洗礼才会有娇艳的容貌赢得众人的赞赏。娇艳的花儿都是经得起风雨摧残，走出了风雨的困境才能拥有今日的荣耀。捧着《我与地坛》，仿佛看到了那个折腿青年在轮椅上沉思的样子……折腿后他也曾一蹶不振，但命运并没有把他击跨。地坛数年冷静的沉思使他得到了生命的顿悟，母亲去世使他更懂得了生命的弥足珍贵。走出了那片泥淖，他让自己的生命重新鲜活起来。史铁生的生命宛如冬梅，孤傲的在寒风中独自拼搏，平淡而执着。伴随着《命运交响曲》激昂的旋律，仿佛看到一位激情演奏的音乐家正忘情地搏击于千军万马之中，没有人会想到，他的双耳早已失聪！当命运给了他致命的打击时，他没有放弃，双耳失聪也丝毫磨灭不了他对音乐的执着。他，用心灵之手，击响了命运那沉重而苦涩的琴键。
贝多芬的生命之火宛如玫瑰，任困境的摧残，也能娇艳地开放。吟着“凄凄惨惨戚戚”的诗句，眼前的她，面容憔悴。中年丧夫，辗转流离。她的生命被困境所困，虽然有些凄苦，但她还是奋力挣脱了困境的枷锁，平淡而坚定的整理《金石录》，编写《潄玉斋》。李清照的执着宛如水仙，不愧为花中君子，困境中是那样从容而坦然。走出生命的困境是需要勇气与信心的，就像花儿面对自己生命中的狂风骤雨，选择的是到底被永远击倒还是重新站起。生命如花，一生只会绽放一次，把困境当养料吧，在它之上开出娇艳的成功之花。
二、鼓励走出困境看到希望的名言？
一、不要气馁，勇敢面对，纵有千难万险，有志者事竟成！二、坚持你前进的脚步，决不放弃，你会拥有属于自己的希望！三、对明天行动吧！把握机会，困难只是另一个窗口，可以让你走向更广阔的舞台！四、把当下的努力看作向着希望的拼搏，就算失败了，也不会有什么可惜！
三、如何走出作文教学的困境？
作文是精神产品的独创，是美好的人与美好的物撞击的激动人心的火花。好的作文不仅能晓之以理，启迪人们的思想，更能动之以情，用自己的心去撞击读者的心，掀起了人们心灵的波澜，正如艾青所说：“给思想以翅膀，给感情以衣裳”，因为文章不是无情物，它是作者用人格和个性抒写的。
可现在作文教学十分滞后，大家有目共睹，作文教学完全是“公式化、教条化”的，学生作文几乎是假话，假感情，假故事大全，根本谈不上学生精神创造，作文教学改革已迫在眉睫，如何让作文教学走出困境，怎样才能提高学生的写作水平，我认为应从下面四个方面入手。
一、重研作文主体——学生
跨世纪的语文教师要树立以学生为主体的观念，实行教学民主化，充分尊重学生的人格，使学生真正成为学习的主人。目前，作文教学仍是老框框，“知识先行，范文开路，训练后续”的作文指导法，这些传统教法忽视了学生是主体地位，有很多时候强迫学生作文，导致学生害怕作文。人人皆知，作文不可无我，写作最能反映一个人的思想感情、精神境界和个性特点，“文如其人”是对写作特征最精炼的概括。因此，在作文教学中，要得力提倡爱护“我”，尊重“我”，张扬“我”，以此作为突破口，彻底改变作文教学的被动局面。要努力激发学生写作欲望、兴趣和感情，积极引导学生用自己的心灵去体味人生，用自己的人格去抒写人生，不断培养他们自我认识能力，自我激励能力和高度的责任感。要打破以知识为中心的框框，确定学生写作的主体地位，得认真研究学生作文的心路历程，学生作文的心理过程，大致由以下链条组成：
1.感受，这是学生写作活动的基础，是写作冲动构成的重要因素。
感受越强烈，越能引发写作欲望；感受越深刻，写出的东西越能刻骨铭心；感受越细腻，写出的东西越生动逼真。培养感受能力的基本途径是观察，特别是对内心世界的感悟与体验。为了达到此目的，我要求学生把观察到的、体验到的东西及时以日记的形式记下来，而且要拟订标题，这样训练效果十分明显，我查日记发现许多佳作，例如：李希的《家中的伤痕》、邹娟的《痛失分数》、蒋雪花的《委屈》、刘平的《老师，我想对你说》、杨晓龙的焦点访谈、新闻追踪等等，这一类的日记是学生的亲身体验，写出来既亲切又真实。
2.情感，是写作活动的生命。
情感只有渗透在写作的各个环节中，才能使写作充满生机，使文章显得鲜活灵动。古人说：“有必不可解之情，而后才有必不可朽之诗”。不断调动和培养学生的丰富感情，乃是作文教学之本。培养学生丰富的感情行之有效的方法很多，我常用音乐熏陶法，每天中午午休30分，学生在教室里欣赏经典名曲，反复听课内外好的散文、诗歌录音，规定学生必看的电视散文，文、图、声三位一体的散文节目，能激起学生心中的涟漪，很有感染力，持之以恒，定能见效。
3.想象，是写作活动的翅膀。
写人，运用想象，才能使笔下的人物活起来；记事，运用想象，才能把事写得生动具体；写景状物，运用想象，才能使读者仿佛身临其境、历历在目。想象能力是构成创新精神和创新活动的重要因素。我们要尽一切可能培养学生的想象力，可以通过改写、补写、续写等训练，达到此目的，每教完一篇童话、寓言等含有丰富想象的文章，我都要求学生自己创作。学生写“黑扳与粉笔的独白”，“与外星人的对话”，“我多想遨游太空”，“假如记忆可以移植”等创作都很不错，我把他们的文章选出来，供全班传阅，极大的调动了学生的想象创造欲望。
4.构思，这是学生写作的定向运动。
构思就是围绕中心，由此及彼，由表及里，由浅入深，从一方面到更多方面沿着一条中心线索，把文章组织成一个严密的整体。这不是一日之功，必须长期从下面三方面进行训练。
第一，严密性，即中心集中、目标专一。
第二，灵活性，即多角度，多方面思考，要浮想联翩，“思接千载，视通万里”，使写出的文章既周密又活泼，既有筋有骨，又有血有肉。
第三，深刻性，写记叙文不能只停留在记叙描写上，要使思想感情得到升华，使主题得到深化。
构建新的作文教学体系就是要把学生放在中心位置，解决两种态度（生活态度和写作态度），培养两种感情（激情和深情）训练两种能力（认识能力和表达能力），提倡两性（悟性和个性），着力解决感悟生活，激发情趣，触发感情，调动思维等问题。
二、让学生的心灵自由飞翔
评改作文是语文老师十分头疼的事，工作量大，但收效甚小，往往费力不讨好，学生对传统的作文批改，不管老师多用心，批得多仔细，他们只正眼瞧一下分数，其余从不细读，我觉得作文批改一定要改革。我的做法是：让学生与老师一起欣赏，让学生的心灵自由飞翔。
我把作文评改分为八个栏目，分别是榜上有名、佳作亮相、片断欣赏、咬文嚼字、出谋划策、逆耳忠言、教师试笔、名人寄语。这些栏目就像一扇扇神奇的窗子，打开他，是蓝蓝的天空，飞翔的小鸟，潺潺的小溪和青青的树林。
每次全班都不少于30名同学榜上有名，这批欣欣然有喜色的学生占去教室的“半壁江山”。
能选上“佳作亮相”是一种荣耀，更是一种考验，小作者读完佳作还得接受老师和同学们的采访。
你可以想象，教室里的热闹，课堂上洋溢着思想交流和心灵撞击的欢乐，轻轻的推开“片断欣赏”这扇窗，我们惊奇发现，精彩的片断和语句就像散在“草丛”中的野花。点名上台朗读的同学几乎不相信自己的耳朵，要知道他们平时的作文并不怎么样啊！
“咬文嚼字”还只是给句子动一动“小手术”，接下来的“出谋划策”才称得上真正的“会诊”。
多精彩的“出谋划策”，有时我不得不发出感叹，这是思维和思维撞击出了火花，心灵和心灵架起了彩虹，当同学们隐约意识到习作中的问题时，老师的“逆耳忠言”再一次重重的叩击他们的心灵。
然后，老师朗读自己的下水作文，在用幻灯片打出一周一次的名人寄语……
人们常说：欲学作文，先学做人，在语文教学呼唤人文底蕴的今天，如此的作文讲评可宛若一股清新宜人的季候风，在师生的心海上掀起朵朵浪花。
三、课外阅读，开拓视野，提高文化品位
新大纲要求中学生每年阅读量达80万字，并且推荐了具体的名著名篇，要求学生在文化底蕴丰富的作品中陶冶情操，而现状又如何呢？
据我调查，我班学生的课外阅读，即无序又低效，不少学生把武侠小说和言情小说作为阅读的主要对象，相当一部分学生只读所谓的《优秀作文选》，这样阅读层次太低，收效甚微，老师有必要向学生做一些指导。
我自己阅读了大量的名著名篇，然后再向学生推荐，让学生从这些作品中吸取充沛的人文性的精华，以武装自己的思想和情感，能让学生目及四海，视达千里，心游万仞，精骛八极。
除图书室的书外，我还拿出我的藏书与学生共赏。路遥的《平凡的世界》、余秋雨的《文化苦旅》、《不与水合作》、《动物哲学》、萧红的《呼兰河传》、席慕容《有一首歌》、迟子建《听时光飞舞》……
向学生推荐当代中学生自己写的作品《花季雨季》、《好玩十四五》、《真心英雄》等，我班订阅了文化含量高的期刊《读者》、《青年文摘》、《小小说》等，师生定期交换阅读心得，学生翻阅我所作的阅读笔记心灵受到了震动，如饥似渴的阅读老师读过的课外书，模仿老师的做法，也写过动人心弦的体会。
四、以《走出困境》为话题的作文？
生命如花 成功的花儿,人们只惊羡它现时的美丽。然而,当初它的芽儿却浸透了奋斗的泪水,洒遍了牺牲的血雨（冰心）——题记的确，只有花儿经过了风雨的洗礼才会有娇艳的容貌赢得众人的赞赏。娇艳的花儿都是经得起风雨摧残，走出了风雨的困境才能拥有今日的荣耀。捧着《我与地坛》，仿佛看到了那个折腿青年在轮椅上沉思的样子……折腿后他也曾一蹶不振，但命运并没有把他击跨。地坛数年冷静的沉思使他得到了生命的顿悟，母亲去世使他更懂得了生命的弥足珍贵。走出了那片泥淖，他让自己的生命重新鲜活起来。史铁生的生命宛如冬梅，孤傲的在寒风中独自拼搏，平淡而执着。伴随着《命运交响曲》激昂的旋律，仿佛看到一位激情演奏的音乐家正忘情地搏击于千军万马之中，没有人会想到，他的双耳早已失聪！当命运给了他致命的打击时，他没有放弃，双耳失聪也丝毫磨灭不了他对音乐的执着。他，用心灵之手，击响了命运那沉重而苦涩的琴键。贝多芬的生命之火宛如玫瑰，任困境的摧残，也能娇艳地开放。吟着“凄凄惨惨戚戚”的诗句，眼前的她，面容憔悴。中年丧夫，辗转流离。她的生命被困境所困，虽然有些凄苦，但她还是奋力挣脱了困境的枷锁，平淡而坚定的整理《金石录》，编写《潄玉斋》。李清照的执着宛如水仙，不愧为花中君子，困境中是那样从容而坦然。走出生命的困境是需要勇气与信心的，就像花儿面对自己生命中的狂风骤雨，选择的是到底被永远击倒还是重新站起。生命如花，一生只会绽放一次，把困境当养料吧，在它之上开出娇艳的成功之花。 走出困境——做个勇者 生活需要经得起磨难的人，世界更需要经得起磨难的人。所以我们在面对困难时，不要逃避、退缩，要做个勇者。俄国大作家屠格涅夫曾经说过：“只有经过地狱般磨炼的人，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间绝唱。”所以当我们在面对困难时，不能畏缩，心中时刻牢记“阳光总在风雨后”，做个强者。当然走出困境不光需要我们的勇气，还需要我们的智慧。就像那两个生意人，在陷入经济上的困境时，他们不只是有勇气，而且还有智慧。他们用一元的成本起家变成了百万富翁，实质是他们勇气加智慧的结果。走出困境还需要我们有一颗不平凡的心。记得，勃朗特当初学写作时，发表的文章常受到大文学家们的批判，她曾几度想放弃写作。但后来她并未放弃，她用一颗宽容的心去对待大文学家们的批判，把他们的批判当做自己前进的动力，于是就有了极具轰动效应的书——《简·爱》。而相反，丹麦著名小说家安徒生就不是这样了，他在遭到批判时，精神崩溃，情绪低落，以致后半生再无好的作品问世。这就是因为他在困境中，不调整自己的心态，以致以别人批判自己的话为伴，始终不能释放自己，释放心灵。当然也就不能走出困境。走出困境还需要我们不怕失败。英国大将军威灵顿因为七败而七战，所以才有了流芳百世的英勇；我们的老祖宗归有光因为有了八次落第，所以才有了《项脊轩志》这么优秀的文章；越王勾践正因为不被失败打倒，卧薪尝胆，所以才有了“三千越甲可吞吴”的豪迈。困境是懦弱者无底的深渊；是勇者登上顶峰的阶梯；是教徒洗礼之水！朋友们，勇敢地面对困境吧，做个勇者！ 两篇作文，望你参考！！
五、初中作文走出困境
初中作文：走出困境
在初中阶段，许多学生都会面临写作文的任务。然而，有些同学可能会遇到困境，不知道该如何写作文。本篇文章将探讨初中生如何走出这一困境，提供一些建议供大家参考。
1. 拆解题目
初中作文的第一步是仔细阅读并正确理解题目。有时候，一个复杂的题目可能让学生感到困惑。因此，我们应该将题目拆解，以便明确要求。当然，我们可以使用关键词标记法，通过将关键词用粗体标记出来，来更好地理解题目要求。
2. 提炼观点
当我们理解了题目后，下一步是思考我们要在作文中表达的观点。这个观点应该与题目相关，并且能够明确回答问题。初中作文通常要求我们提出自己的见解或经验，因此我们需要展示出解决问题的独特思考。
3. 写作提纲
在动笔之前，一个明确的写作提纲对于初中生来说非常重要。提纲可以帮助我们组织思路和结构，确保作文内容紧密相关且流畅。在提纲中，我们可以列出每个段落的主题和关键论点，这样可以减少后期修改的工作。
4. 扩充段落
一旦我们有了清晰的提纲，我们就可以开始扩充每个段落的论点。我们应该使用逻辑连接词，如“”、“”、“然而”等，以确保段落间的过渡自然流畅。每个段落都应该围绕一个主题展开，我们可以使用例子和事实来支持我们的论点。
5. 引用经典范例
通过引用一些经典范例，我们可以为作文增添分量和说服力。我们可以引用名人名言，或者参考一些著名作家的作品。这样不仅可以展示我们的阅读广度，也让作文更具说服力。
6. 精心润色
一旦我们完成了初稿，我们应该留出时间进行仔细润色。我们应该检查语法和拼写错误，并确保句子通顺流畅。同时，我们还可以考虑使用修辞手法，如比喻、排比、夸张等，来让作文更富有表现力。
7. 同伴反馈
最后，我们可以向同伴寻求反馈意见。同伴可以提供不同的观点和建议，帮助我们改进作文的内容和结构。他们的反馈可以帮助我们发现我们自己忽视的问题，并促使我们进行进一步修改。
初中生在写作文时，可以通过拆解题目、提炼观点、撰写提纲、扩充段落、引用经典范例、精心润色以及寻求同伴反馈等步骤来走出困境。希望这些建议可以帮助广大初中生在写作文时提高效率和表达能力。祝大家写作顺利！
六、勇敢让我走出困境作文600字？
勇气让我走出了困境700字作文 所有人都热爱成功，把它视为生命中的一部分，可是，我却要说：“成功有试金石——困难，同样值得好好珍惜。”
挑战困难，才使灵魂变得坚强。古今中外，何尝不是这样！从伢伢学语的婴儿到历尽沧桑的老人，谁不了解困难？冰心奶奶说过：“盛开的花，人们只惊羡一时的美，而它初生的芽儿，却浸透了奋斗的血泪！”
花因为奋斗，因为战胜了困难，所以开得如此美丽。
人也一样。 深深记得这样一件事。在一个阳光明媚的日子里，我照例实行一项教育任务——教妹妹打羽毛球。刚教了一半，我就被妹妹折腾得够呛，光捡球就重复了上百次。
谁叫我说了一定要教会妹妹打羽毛球的大话呢？不知是妹妹太笨还是我教得实在不好，两个小时也没教会她接球。
时间一分一秒地过去了，妹妹终于奇迹般地接住了一个球。也就是说，这个接球的困难一下子小了很多，我面对“球盲”的勇气也大了起来。可是，没等我高兴多久，困难就接踵而来。
羽毛球飞上了树梢！作为姐姐，捡球的任务自然落到了我头上。
我仰着头，高高的树梢在阳光下闪闪发亮，第一次让我感到了挑战的滋味。 从来没爬过多少次树的我硬着头皮抱住了树干。
对困难的恐惧死死缠住了我。可这面子不能丢呀！再大的困难也只有迎接的份儿了。
我闭着眼睛往上爬，倒不如说是蹭。蹭了不知多久，妹妹突然叫了起来：“姐，爬过头了！”
我一睁开眼，被眼前的情景吓住了：好高呀！
这险冒大了！ 至于怎么下来的与如何捡到球的，我一点也不知道了。但是我却感到懊悔，我惧怕困难的挑战，使自己失去了一次珍贵的学习爬树的机会，我也收获了一个道理： “不要惧怕困难，惧怕困难会使幸运、成功远离你。”
如果再给我一次机会，我会勇敢地面对一切，可惜…… “让暴风雨来得更猛烈吧！”
让我们张开双臂，拿出自己的勇气，热情地欢迎困难！
七、爱让我走出困境作文600字？
关爱如一缕春风，温暖着每一个人的心灵 ；关爱如一把火炬，照亮着每一个人的行程；关爱如一个港湾，安抚每一个远航归来的人，生活 中不能缺少关爱。
我刚上小学的时候，这里的一切都让我从心底里感到陌生、寂寞。而有一个人使我从这个困境中走了出来，让我这个孤单的人心中涌起阵阵暖意。
一开始，我不认识任何人，只好整天一个人静静地坐在座位上。有一天，放学的时候，天空下起淅淅沥沥的雨。我因为早上走的太急了，而忘记了带伞，一直站在校门口，等着妈妈来接我。可是，时间 一分一秒的过去，一直没见妈妈来接我。小小年纪的我，又不认识别人，找不到人帮忙。我真是又气又急：妈妈怎么还不来接我？真是的！要不我直接顶着雨跑回家？不行，妈妈肯定又会骂我的。妈妈应该会理解我吧。算了，再等等，如果妈妈再不来，就等雨下小点的时候跑回家去。我心里这样盘算着，就又一个人静静地等。可是，老天就像和我作对一样，雨并没有下小，反而越下越大。看到这样，我急得简直像热锅上的蚂蚁。
八、某某让我走出困境作文600字？
坚强让我走出困境将我囚住，轻轻拭去眼角的泪……“天将降大任于是人也。于是，那一瞬间带给我的只有内心的恐惧与不安。老师不再重视我了，仿佛是要让我永世不得超生似的，我看到了那巍然屹立于风中的翠绿的竹子，狂风似乎变得更加嚣张了，只有泪水。自从进去了初三，他却仍然坚守绿意。它们是那样地坚强。然而。所有的叉叉，我很迷惘？黑暗中，尘土也在肆无忌惮地向我的脸上打，空乏其身……走出心灵的困境：原来黑暗也很美。长风破浪会有时。黑暗中，在那个陌生的角落里。或许：凤凰在烈火中涅就涅磐。这不正是我所需要的毅力吗。顿悟，直挂云帆济沧海穿过了漆黑的长巷，经常会不小心地被咬上一口。我倚着那门前的石凳坐了下来。老师的目光永远都不会投向那个漆黑的角落，被老师无情的笔织成了一张巨大的网，考试便像那夏天的蚊子一样多，钢铁在骤热和骤冷中成钢，我的心灵微微感到黎明将至，顿时觉得，这一次的失败却让我彻底的心碎了。顺着月流露出的微弱的光，在这萧瑟的秋风中昂首屹立，饿其体肤，必先苦其心志，于是失败便成了家常便饭，劳其筋骨，我迷失了方向，上天是在考验我吧。我的目光偶尔与老师的目光交叉；面对寒冷的侵蚀，走到自家院中在黑色的天空下 坚强，是我们生活组成的一部分。没有坚强就没有克服困难的勇气；没有坚强，就没有通向成功的动力。只要你坚强，不管遇到什么困难最终你都会走出困境。那天，我跟着爸爸去学溜冰。爸爸先买了两双溜冰鞋，然后带我走进溜冰池。啊，溜冰池里的人真多啊！我看着这些大哥哥、大姐姐在溜冰场上高兴地滑着。有的单脚旋转，像在跳《四小天鹅》；有的张开双臂加速地滑着，像大鹏展翅；有的还在波浪式的地方滑，就像大海上的一叶扁舟。他们各有各的绝招，我真羡慕他们呀！于是，我让爸爸赶快教教我。爸爸耐心地说：“你先把两脚分成八字形，接着一步一步地向前滑去。有我在，你不用担心滑倒。”听了爸爸的话，就摔了个四脚朝天，刚迈出两步，我迫不及待地开始溜了。可是，像海滩上的乌龟一样寸步难行了。…坚强，是我们生活组成的一部分。没有坚强就没有克服困难的勇气；没有坚强，就没有通向成功的动力。只要你坚强，不管遇到什么困难最终你都会走出困境。
九、友谊让我走出困境作文
友谊让我走出困境作文
困境是人生中常常会遇到的一种现象。无论是在学业、事业还是人际关系方面，我们都可能会遇到让我们感到困惑、无助的时刻。然而，正是通过与真诚的朋友建立友谊的纽带，我才能够克服这些困境，继续前行。
友谊的力量
友谊是一种宝贵的财富，它能给予我们力量与支持，帮助我们度过生活中的艰难时刻。当我陷入困境时，我的朋友们总是第一时间伸出援手。他们倾听我的困扰，给予我鼓励与建议，让我感到无论遇到什么困难，都不是孤军奋战。
友谊还教会了我如何与他人相处。通过与朋友的交流与沟通，我学会了倾听与关心他人的需求。我也深深体会到，只有在互相支持和理解的基础上，我们才能够建立真正的友谊。当我面对困境时，这些朋友给予我鼓励，帮助我找到解决问题的途径。
友谊让我走出学业困境
在学业道路上，我曾经遇到过许多挑战和困境。有时候，我会感到学习压力过大，无法应对各科目的考试和作业。然而，我的朋友们总是不厌其烦地帮助我。他们与我共同学习，分享笔记和复习资源。他们花时间解释难点，帮助我理解学习内容。正是因为友谊的存在，我才能够克服学业困境，取得优异的成绩。
我的朋友也在学习方法和技巧上提供了宝贵的建议。他们分享了他们的学习策略，帮助我找到最适合自己的学习方式。通过与他们的交流，我学到了如何制定合理的学习计划，如何有效地管理时间。这些宝贵的经验让我渐渐地走出了学业困境，提升了我的学习成绩和自信心。
友谊帮助我克服职业困境
职业道路上也经常会遇到困境和挑战。有时候，我可能会遇到工作压力过大，无法应对工作中的各种问题。然而，在这些困境中，我的朋友们一直支持着我。
他们鼓励我勇敢面对挑战，提供了许多宝贵的职业建议。他们与我分享他们的经验和故事，帮助我提升自己的职业能力。同时，我的朋友还帮助我开阔眼界，认识到职业发展的多样性和机遇。当我遇到工作上的困境时，他们给予我信心和勇气，帮助我克服困难，不断进步。
友谊助我解决人际关系困境
人际关系是生活中不可或缺的一部分，但有时我们会遇到人际关系的困境，如与同事、朋友或家人之间的矛盾与冲突。在这种情况下，友谊发挥着重要的作用。
我的朋友们经常提醒我要保持宽容和理解，学会站在对方的角度思考问题。他们教会了我如何与他人进行有效的沟通，解决矛盾和冲突。他们给予我支持和建议，帮助我处理复杂的人际关系，维护和谐的人际环境。
友谊是人生中一笔宝贵的财富，它给予我们力量、支持和鼓励。友谊让我在困境中不再感到孤单和无助，而是有了希望和勇气。通过与朋友建立真诚的关系，我在学业、事业和人际关系上都取得了进步。因此，在面对困境时，不要害怕寻求朋友的帮助和支持，因为友谊的力量能让我们走出困境，迈向更好的未来。
十、以，勇气让我走出困境，为题写作文？
什么是勇气?勇气就是古希腊英雄泅渡海峡时坚定的意志; 勇气就是古罗马角斗士与猛兽搏斗时大无畏的拼搏精神; 勇气就是被围困三载的莫斯科城人民不屈的信念…… 有一个故事:一头狮子看见了一块肉,刚想去吃,却又稳住了脚步;原来它见对面有一只老虎也瞪大眼睛盯着这块肥美的肉. 狮子想了想, 最终离开了.因为它没有把握去战胜老虎,而就在狮子转身离开的瞬间; 老虎也选择了离开, 原因同样是它也没有战胜狮子的勇气. 其实老虎与狮子势均力敌, 其实在这种情况下,决定胜败的不令仅仅是力量的对比.更重要是勇气的较量.而此时,老虎与狮子都没有鼓起勇气走上去的力量,只要鼓起勇气向前就能从气势上压倒对方,打败对方而吃到那令人垂涎欲滴的肉!人生亦如此,困难就像弹簧,你强它就弱,你弱它就强.这强弱的对比不是指实力,而是心灵的较量；勇气的迸发；勇气高低的比拼. 困难也如一只纸老虎,外表剽悍强大,内心却空洞脆弱；当你面对它的时候,千万不要被它的外表震慑住,一定要鼓起勇气去战胜它,当你打败它的时候,你将会发现这并不怎么难,还会从中找得到胜利后的喜悦!
