四字成语图片(成语配图画大全)

成语在中国古代就有，这已经是一个非常有趣而且值得探索，了解的课题了。如何培养好学生的成语运用能力，使他们在短时间内掌握大量的成语，并能够准确地运用到文章中去，已经成为许多老师和家长关注的焦点问题。

沉鱼落雁：比喻女子的容貌非常美丽。出自《庄子·逍遥游》：“昔者虞舜娶于涂山之阳，美乎沉鱼，乐乎落雁，淑乎天衣。”
翩翩起舞：形容姿态飘逸，多用来形容美女。出自《庄子·天地》：“鹤之胡足，不足以翦；河之南，不足以翩翩。”
海阔天空：比喻无拘无束，无约束或无限量。出自《班固·汉书·卫青李广传》：“向使小儿立，谓之天庭。今欲使吾二人为天下兄弟，与天阔地宽，同船共济，何如？”
隔岸观火：比喻坐视别人遭受灾难。出自宋·周密《癸甲书》：“贱驽群力，贪区乡萎。现按风行，宝数姑洗，各在陈烧，两害隔儋。”
八仙过海：比喻人物众多完全没问题。出自《朱熹《论语集注》卷二十六不中下》：“女员眷匍徊，羊马一介于否。乃甘为之仲乌皋，穆穆寻其八仙，让涯使潜，两文之畴。非所俾十曾，寄怀有信。”
言传身教：以言传教育，由老师示范后让学生自行了解。出自晋·陆机《为锇铭》：“披吾衣裳，裸吾处士。仰望大原，言传身教。”
口若悬河：形容能说会道，说个不停。出自《北史》卷二：厕家此义传河伜夜怀延曰：“谶駈歳感愈，语宛如友，听之，比生羊莽，如呼家防。”
乾坤大挪移：意思是撼动或改变天地。出自《南阳何典·卷四·仙源》：“仙君吾兄，期十挪年巨，厥君长生，还大蛇东乾，逾玄鼓羊括，光灭此山显。”

成语是汉语中的一种特殊词语，具有一定的文化内涵和语言韵味，体现了中国古代先民的聪明才智和智慧结晶，所以它们在人们的生活中有着广泛的应用。在日常生活中，人们通过成语来表达自己的思想情感，增加语言的文采和趣味，使人们的言谈更加优雅、生动、具有表现力和感染力，使人们的语言更加丰富多彩，内涵更是深邃、丰富。

在提高中小学生成语运用能力的过程中，老师和家长可以通过讲故事、诵读古诗词、接龙游戏等多种方式来激发和培养学生对成语的兴趣，帮助他们学习和掌握更多的成语，使其能够在日常生活和写作中运用自如。在教学中，老师也可以通过成语故事、成语歌谣等形式来激发学生学习成语的积极性，提高他们对成语的理解和应用能力。

成语是汉语中的一种瑰宝，它不仅具有丰富的文化内涵和历史价值，而且在日常生活和语言交流中有着广泛的应用。因此，在教育中应该注重培养学生对成语的兴趣和理解能力，提高他们的成语运用水平，从而使他们的语言更加优雅、生动、有表现力和感染力。只有这样，我们才能更好地传承和弘扬中华民族优秀的传统文化，使成语在当代社会得到更好地传承和发展。